▲课堂上，学生们交流展示自己做的“行知小文创”

“人生两个宝，双手与大脑……手脑都会用，才是开天辟地的大好佬。”每天早晨，武汉市硚口区行知小学的学生们都会在《手脑相长歌》等“行知歌”的曲声中开启一日“小先生”的学习成长体验。

说起行知“小先生”已经有了近90年的历史。1935年，人民教育家陶行知先生就曾因学校（该校创办于1916年，时名汉口市立第三小学）试行小先生制先锋团的新闻，亲自莅临学校作了“怎样做小先生”的著名演说，并为学校题词两幅，即“从前世界属大人，现在世界属儿童”“手脑联盟”。从此培养责任担当、自主发展、合作创新、乐学善思的新时代“小先生”成为行知小学的核心育人目标。学校深度挖掘陶行知文化，建构“求真”育人模式，着力“行知三课”，让每名行知学子焕发昂扬的生命活力。

▲课间时分，学生们聚集在行知文化廊欣赏大家做的“行知小报”

行知第一课

文以化人

涵养“陶子”心

“我一直记得进校上的第一课。高年级的‘小先生’告诉我们行知小学是湖北省唯一一所陶行知爷爷演讲题词的学校。”该校一（3）班学生胡懿诚充满自豪地说。

一直以来，行知小学着力挖掘行知文化育人价值，研发了“入学知校史”“游陶园明目标”“争做好习惯小先生”等系列“行知第一课”。一年级学生入学第一周，“行知小先生团”的成员带领他们参观陶园、行知名言廊，为他们宣讲校史，了解学校名人录，知晓陶行知，在“陶园”成长栏写下自己“要成为怎样的小先生”。

入校第一学期，他们要继续跟着行知“小先生”学习文明习惯，学着做学习、班级、生活的小先生。他们还会学唱行知歌，回家教爸爸妈妈唱，跟家人讲解其中蕴含的道理……

在这个过程中，学生们理解了行知文化，逐步将“崇实求真 行知统一”的校训内化于心，在行知文化的滋养下茁壮成长。

▲“陶园”里，“行知小先生团”的队员们进行岗前培训

行知第二课

手脑联盟

滋养“陶子”魂

“看！这是我画的‘四颗糖的故事’。我还会讲呢！”下课铃声响起，孩子们就聚集在行知文化廊，叽叽喳喳讨论着，津津有味地看着，眼睛里满是对行知文化的崇敬。

立体化系列化的行知大思政课是学生生命成长的行知第二课。它包括三部分：一是行知文化一月一节活动，比如：3月的“行知文化节”进行“陶行知故事推荐人”“陶行知文化访谈人”“陶行知歌曲传唱人”等展评；5月的“变废为宝生态艺术节”评选学生手脑联盟创新作品；6月“行知文创节”评选校园十大陶文化作品；10月“行知实践节”展示各班责任田的养殖成果；12月“行知阅读节”开展“最佳陶诗朗读者”“最佳陶文推荐”评价……活动中学生表达着自己对行知文化的理解，对名人精神的追求，培养了其动手动脑能力，引领他们争做“小先生”、勇当接班人。二是“大先生+小先生”家校社研学实践活动。学校依托“生活·实践”共同体，请知名教授为孩子们讲解陶行知文化，与父母一起参加“新时代小先生”的品牌活动，开展“寻访行知路”访学等，过程中学生成为小先生，向同伴、家人宣讲访学收获，他们对行知文化产生认同感、自豪感，树立文化自信，立下奋进志向。三是生态劳动实践活动。学校将教育与生活相结合、学校与社会相结合，开展了基于“知行创”课程体系的生态劳动实践活动。学生围绕“春耕、夏耘、秋收、冬藏”四个模块，利用课后服务时间开展“空中农场”“农植工坊”“农植与节气”“农植科技”“农植生态圈”等研究。学校将空中农场基地、校园绿化带、班级种植角、社区家庭种植栏相整合，让每个学生拥有自己的养植地。学生们绘制观察日记，撰写动植物培育研究报告，制作生态循环肥料……他们在实践中获取知识，在实践中进行创造，最终学会成人与做事。

▲课后服务时间，“小先生”们来到学校“空中农场”参与劳动实践

行知第三课

行知统一

引领“陶子”路

让行知文化成为学生人生发展的航标，使其成长为时代“真人”，这是行知小学执着的育人追求。因此，学校抓牢学生小升初这一价值观发展的重要时期，上好行知第三课，描绘其成长暖色，引领其有意义地成长。

学校开展“设计月度规划，立身行己；践行文明好事，立德树人；感恩回馈父母，尊礼重孝；为校献言献策，凝心聚力；定制自我规划，面向未来”等活动，活动中学生创编“小先生”成长纪念册、组织爱校大行动、绘一幅20年后的我们、写毕业随笔、改编毕业歌曲……他们以自强、自律的姿态，传承行知精神，携手在毕业季中遇见更好的自己。

行知第三课最重要的一环是六年级的行知“小先生”在离开母校之前回到理想之梦开始的地方——“陶园”，重温自己入校时许下的心愿，并以第一人称与三年后的自己对话，讲述自己在行知文化滋养下六年的收获，对自身现状的分析，对未来的展望等。三年后他们再次回到校园，和“大先生”一起启封，画上每位孩子成长的同心圆……

▲学校通过落实“行知三课”，引导学生们在实践中获取知识，学会创造

“行知三课”是行知小学根植行知文化，引领学生浸润其中，学以成人，文以化人的创新之举。今后，学校将继续深耕行知文化，弘扬行知精神，不断优化“求真”育人模式，打造行知文化品牌，绽放更饱满、持续、健康的文化育人能量，为培育时代真人赋能。